給畢業的你一封信
給即將畢業的你
「畢業」是多?令人感動的事情啊！這既悲傷又重要的事情即將來臨，你準備好迎接未來的國中生活了嗎？「還沒。」還沒嗎？不用太擔心，我有一本秘籍「四識四力」可以送你作為畢業禮物，希望能在你需要時派上用場。也期盼你能成為「四識四力」的人。在未來的道路上發光發熱，期盼你成為最亮眼、偉大、令人崇拜的人！
第一個「識」是「認識」。你真的認識自己嗎？就讀幼兒園時，我第一次接觸繪畫，當時老師拿出一疊紙，和一打吸管，和好幾瓶顏料、水，老師很用心的教導我們該如何創作作品，首先老師把紙攤開，然後把顏料用水稀釋，並把顏料滴在紙上，然後用吸管輕輕吹，不斷重複如此動作，一幅精美的櫻花樹畫作竟在眼前。看完老師的操作後，我躍躍欲試，滴了幾滴顏料後，輕輕一吹，櫻花樹的輪廓就真的出來了。自那以後，我就迷上了繪畫。腦海也浮現出「我好想畫出一幅幅精美絕倫的畫作」的念頭。我對繪畫充滿熱情與夢想，這份「認識」讓我面對挫折依舊保持當初的「熱情力」。
第二個「識」是「學識」。在中年級的時候，老師請我參加國語競賽的多音形近項目，因為當時忘記了這件重要的大事，所以我只好硬著頭皮去參加比賽，看到考題的那一刻，我腦海裡一片空白，腦海裡浮現：「我??完蛋了??怎麼把這麼重要的比賽給?到腦後了！」看著考卷上的白紙黑字，我只能憑著以往的記憶，拼湊出零零散散的答案，那時我悔不當初，真不應該魯莽行事！這份「實踐力」讓我知道我的程度沒有很高。
第三個「識」是「辨識」。我們應該判斷當下應該怎麼做、做什麼。在練習大隊接力的時候，我是跑彎道的人，因為老師說墊腳尖可以跑的更快，所以想嘗試一下踮腳尖跑。沒想到，跑到一半我的鞋子就從我的腳上滑落，我下意識的想停下腳步去撿鞋子，但好在我利用我的「判斷力」，馬上改變那個想法，決定跑完後再回頭去撿鞋子，避免了可能會落後的情境，讓最後跑很快的人逆轉局勢，也避免了一場可能發生在班級內的衝突。
最後第四個「識」是「見識」。老師常常帶我們一起出去玩，以增廣見識，老師有帶我們去一些歷史博物館，在博物館裡面，我看到了很多文物，也了解到它們經歷的歷史、故事。每當學到它們背後的故事，腦海裡不禁浮現出，古人用這些工具生活的模樣，想像從前人們辛苦的生活。
以上就是我的秘籍「四識四力」，你們要知道人生沒有永遠的高峰，更沒有無盡的低潮，經歷挫折的時候。奮鬥讓夢想成為動詞，奮鬥讓潛力發揮，但願你將來能創造許多不可能的紀錄。